PRODUCTO 12 MODIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

TEMA:                                                                     LA GUERRA DE LOS PASTELES
REPRESENTACIONES INICIALES		š LA GUERRA DE LOS PASTELES FUE CON PASTELES. š HUBO UNA GUERRA EN UNA PASTELERIA. š MEXICO ESTUVO EN GUERRA CON UN LUGAR LLAMADO PASTEL O PASTELES.
PREGUNTAS PROVOCADORAS:		¿POR QUÉ CREEN QUE A ESA GUERRA SE LE DENOMINÓ “GUERRA DE LOS PASTELES”?       Porque  el conflicto se dio en una pastelería ¿QUÉ OCASIONÓ QUE SE DIERA LA GUERRA DE LOS PASTELES?       La escasa vigilancia y/o resguardo del orden publico parte de las fuerzas armadas            de México debido al ataque de Antonio de Santa Ana contra los invasores americanos al norte del país. ¿CÓMO JUZGAS LA CONDUCTA DE LOS FRANCESES EN LA GUERRA DE LOS PASTELES?       Maximizaron los hechos ocurridos en la pastelería francesa porque vieron la posibilidad de obtener ventaja económica y territorial, creyeron que era la oportunidad de conquistar México. ¿CÓMO PROCEDIO MEXICO EN LA GUERRA DE LOS PASTELES Y/O CÓMO DEBIO HABER ACTUADO?       Intentó defender la integridad de su tierra y constitución, sin embargo por hechos aunados de la batalla en el norte del país no existían recursos necesarios para organizar óptimamente la defensa de México y esto concluyó en el acrecentamiento de la deuda externa con los franceses. ¿QUÉ SUCESO AUNADO SE DIO CON LA GUERRA DE LOS PASTELES?       La pérdida de territorio mexicano a manos de los americanos debido a la incapacidad del Gral. Santa Ana en repeler y contener la invasión de los americanos y siendo capturado por éstos se vio obligado a reconocer la independencia de Texas.
CONCEPTOS CENTRALES		Invasión/Intervención                     Deuda                        Independencia           Trinchera Identidad                Imponente                     Alteridad                    Causa-consecuencia
DOCUMENTOS Y MATERIALES DE APOYO		Textos Descripción *Libro Historia de 4º grado págs. 118 - 125 *Libro de 5º grado RIEB  página 38. “Por culpa de un pastelero 1838-1839. *libro de Greco Sotelo, México a través de su narrativa, México,   Sep-Santillana,2009 (Libros del Rincón). *Solo explica de manera breve el suceso. *No tiene información detallada del tema solo una actividad que consiste en elaborar una historieta ordenando los sucesos e inventando diálogos. * Encontrarás descripciones de Paisajes, sucesos y personajes de la historia de México durante el siglo XIX. Sitios de internet Descripción      http://www.buscador.com.mx/la_guerra_de_los_pasteles.htm http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1357:27-de-noviembre-de-1838-inicia-la-guerra-de-los-pasteles&catid=123:noviembre&Itemid=224 http://elblog.algarabia.com/2011/03/04/la-guerra-de-los-pasteles/  *Descripción detallada del suceso con fechas adicionales  y nombramiento de personajes que también  intervinieron en esa guerra. *Página donde se resumen los hechos por fecha    parecidos a las efemérides. *Comenta sobre la guerra de los pasteles utilizando la narrativa. Videos Descripción           *  Enciclomedia y sus herramientas.                                       ·       * Cd-rom  de historia para niños. *Videos relacionados con la asignatura de historia, breve  y falta de información. *Recopila de los sucesos históricos de México, tomando como referencia los contenidos de libros de texto. Son muy sencillos y breves.
CONSIGNAS, PRODUCTOS, MISIONES
GRUPAL	EQUIPO		INDIVIDUAL	INSTRUMENTOS DE VALUACIÓN
DEFINIR LAS CAUSAS POR LA QUE SE DENOMINÓ “GUERRA DE LOS PASTELES” A ESTE HECHO HISTORICO DE MEXICO.	EN EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES  INVESTIGAR LAS CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE DIERON PAUTA A LA GUERRA DE LOS PASTELES Y LAS REPERCUSIONES PARA MEXICO Y REPRESENTARLAS MEDIANTE UNA ESCENIFICACIÓN.		REDACTAR UNA SINTESIS ACERCA DEL RESULTADO QUE ARROJÓ LA GUERRA DE LOS PASTELES EN EL ASPECTO ECONOMICO Y SOCIAL.	Ø  CUADRO CONCENTRADOR DE PARTICIPACIONES. Ø  ESCALA ESTIMATIVA. Ø  POR  RUBRICAS PARA TRABAJO INDIVIDUAL.

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUAIÓN PROBLEMA

(LA REPRESENTACIÓNES O ESCENIFICACIONES)

ELEGIMOS ESTA TECNICA, POR QUE MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN O ESCENIFICACIONES LAS PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS SON MAS APROVECHADAS POR QUE SE PIDE QUE ELLOS MISMOS ESCRIBAN SUS DIÁLOGOS EN BASE A INVESTIGACIONES PROPIAS OTRA TÉCNICA QUE SE UTILIZÓ ES EL DE LA NARRATIVA, CUANDO SE TRANSFORMA EL TEXTO EN REPRESENTACIÓN SE OBTIENE MAYOR ATENCION Y RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN HACIENDO LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MÁS SENCILLA, AMENA E INTERESANTE.

   

 INTEGRANTES: CRUZ DEL CARMEN HERNANDEZ RAMOS

                              VICENTE HERNANDEZ RAMIREZ

                              ALVARO ZUMAYA LOPEZ