producto 1 (juan jesus juarez)

PRODUCTO #1       SESION  1

¿Para qué aprender historia?

Para conocer el pasado, mismo que nos identifica como miembros de una cultura o pueblo; para entender la razón de ser de algunos procesos y situaciones actuales en la sociedad, cultura, religión, etc.

¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?

      Cuentos y/o narraciones ilustradas.

      Historieta histórica.

      Representaciones y/o dramatizaciones.

      La cápsula del tiempo (entrevista a un personaje histórico).

      Línea del tiempo.

      Cuestionarios.

 ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

Mi maestro de primaria solía empezar con una narración del tema de historia a abordar en clase, esto permitía captar la atención de los alumnos para iniciar el tema, utilizaba el constructivismo. En ese aspecto coincido en la manera de captar la atención y en algunas actividades lúdicas. Otra coincidencia en la metodología de mi profesor es la utilización de cuestionarios y memorización de fechas, que aunque tradicionalistas, no dejan de ser útiles en el aprendizaje/memorización de algunos datos históricos que de otra forma sería más complejo aprender.

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

Todas las ventajas que éstos pueden dar. En cuanto a la utilización de la narración con imágenes para captar el interés de los alumnos al iniciar la clase ha sido totalmente funcional, pues con imágenes el cerebro utiliza menos capacidad para guardar un dato que de manera escrita, lo cual hace más fácil la adquisición de datos o hechos. Y la utilización de cuestionarios y memorización de fechas-hechos centra el aprendizaje/memorización precisa de datos sin redundar o vagar entre un texto que justifique los hechos históricos estudiados que finalmente no son tan relevantes.

 ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

      Cromos/biografías de personajes históricos.

      Material impreso sobre historia de México ilustrada para niños.

      CD-ROM de temas de historia con  su respectivo cuestionario del tema.

      Enciclomedia.

      Biblioteca escolar.

¿Qué te hace falta para mejorar LOS PROCESOS DE enseñanza-aprendizaje de la historia EN TU PRACTICA BAJO EL ENFOQUE DE LA RIEB?

Diseñar actividades que precisen el desarrollo de competencias en historia haciéndola mas vivencial o situacional para el alumno, para que pueda relacionarla con los procesos que vive en su vida cotidiana y hacerla mas significativa.

¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

El conocimiento es poder, pero poder para emitir juicios críticos y sustentables sobre los sucesos históricos que directa o indirectamente influyeron  en la situación actual de nuestras vidas.

 ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?

En lograr un análisis y reflexión, así como la valoración de los procesos históricos que definen el pueblo al que pertenecemos consiguiendo la contextualización de dichos procesos para el uso de los procesos históricos propios.